Publications scientifiques
Publications Scientifiques (311)
L'art de la polémique: Kinshasa-Tervuren, 1930-2022Mumbembele Sanger PlacideCahiers d'Etudes africaines Vol. LXII (3-4) No. 251-252 2023 p. 911-928 |
Childhood immunization uptake determinants in Kinshasa, Democratic Republic of the Congo: ordered regressions to assess timely infant vaccines administered at birth and 6‑weeksBoisson‑Walsh Alix, Thompson Peyton, Fried Bruce, Michael Shea1 Christopher, Ngimbi Patrick, Babakazo Pélagie, Yotebieng MarcelGlobal Health Research and Policy décembre Vol. 8 2023 p. 50 |
APPRECIATION DU BIEN-ETRE AU TRAVAIL PAR LES MEMBRES DU CORPS SCIENTIFIQUE DE L’UNIVERSITE DE KINSHASAEnguta Mwenzi JonathanMouvements et Enjeux Sociaux - Revue Internationale des Dynamiques Sociales septembre Vol. 1 No. 130 2023 p. 51-58 |
QUALITY OF LIFE OF CHILDREN IN CARE INSTITUTIONS IN KINSHASA AND ITS DETERMINANTSEnguta Mwenzi JonathanJournal of Social Sciences octobre Vol. 6 No. 3 2023 p. 162 - 171 |
STUDENT EVALUATION OF TEACHING QUALITY AT THE UNIVERSITY OF KINSHASAEnguta Mwenzi Jonathan, Banza NSOMWE-A-NFUNKWA E EustacheJournal of Social Sciences octobre Vol. 6 No. 3 2023 p. 141-150 |
A Comparative Study of Academic Performance Between Students of Divorced and Intact ParentsEnguta Mwenzi JonathanFuturity Education octobre Vol. 3 No. 4 2023 p. 60-72 |
Bien-être et performances académiques des étudiants de l’Université de KinshasaEnguta Mwenzi JonathanACADEMIA octobre No. 33 2023 p. 28-47 |
ENGAGEMENT AU TRAVAIL ET PERFORMANCE INDIVIDUELLE DES AGENTS DE QUELQUES ETABLISSEMENTS PUBLICS CONGOLAISEnguta Mwenzi JonathanMouvements et Enjeux Sociaux - Revue Internationale des Dynamiques Sociales octobre Vol. 2 No. 130 2023 p. 77-83 |
PERCEPTION DE LA PANDEMIE A CORONAVIRUS PAR LES ETUDIANTS DE L’UNIVERSITE DE KINSHASAEnguta Mwenzi JonathanMouvements et Enjeux Sociaux - Revue Internationale des Dynamiques Sociales décembre Vol. 2 No. 131 2023 p. 13-18 |
ATTITUDE DES ÉLÈVES DE KINSHASA FACE À LA VIOLENCE ÉDUCATIVEEnguta Mwenzi JonathanAnnals of the University of Craiova, the Psychology-Pedagogy series décembre Vol. 2 No. 45 2023 p. 80-91 |